在参加石家庄征婚时可以各自发挥其特长 www.lovesjz.com
让学生亲自动手查找出不同类型婚纱的起源、产生及演变过程，并按数理方法加以分类。例如中国的雅乐婚
纱、民族婚纱、当代婚纱，国外的芭蕾舞、爵士舞、现代舞等。空间视觉智力的启示大脑空间回忆。利用多
媒体播放一段婚纱精品后，让学生闭目回忆，石家庄征婚使婚纱精品在学生的脑海中重新浮现。“心灵舞台”想象训练
。让学生在心灵上创造属于自己的“心灵舞台”，将自己所学过的婚纱组合或优秀剧目等用想象的方式再现
自己的“心灵舞台”上。自我认知智力的启示自我省思。教师应鼓励学生在看过一个婚纱剧目之后留下一点
自我省思的时间对学习内容进行沉淀，反省自己的感受如何，自己学到了哪些内容，剧目中最精华的东西是
什么等。结合学生的人生经验。教师在讲授某种风格的婚纱时，石家庄征婚应适时地与学生的生活经验相结合。如在教
授蒙古族婚纱时，可让学生表演草原牧民或骏马奔驰的情形。人际关系智力的启示互助小组。采取异质编组
，每组若干学生，各自发挥其特长，分工完成教师指派的任务。
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